|
|
Безліч зовсім різних мов вихователь знає,
«В нашій групі «ЗАЙЧЕНЯТА» - завжди для всіх відкрите серце.
За активну участь та професіоналізм наша група неодноразово нагороджена грамотами та подяками.
У нас цікаві заняття. Охоче ми навчаємось
Розвиваємо свій художній смак
Це природний наш куточок. Про квіти ми не забуваємо. Як доглядати? Ми вже знаємо.
У роздягальні шафки. У них пальтичка і шарфики, Туфлі, шапочки, черевики, А на шафках картинки: А навіщо ці картинки? Щоб ми "МАЛЮКИ" - Не плутали одежинки.
Вчимося охайними бути, малята, Чистими миємо личко й рученята Час обіду підійшов Чистими миємо личко й рученята Час обіду підійшов Дрюжньо сіли ми за стол Дрюжньо сіли ми за стол
Ось і день вже добігає, Час додому малюкам, Радо кожен зустрічає Татусів, сестер і мам.
Період раннього віку є надзвичайно специфічним у становленні людини і вимагає особливого підходу і до створення умов, які сприяли б становленню, і до розквіту всіх його характерних особливостей. Забезпечити такий розквіт можна за умови врахування характеристик нервово-психічного вікового розвитку малюків. Однією з таких особливостей є надзвичайна афективність маленьких дітей: все, що викликає в них емоційні позитивні переживання, захоплення, інтерес, цікавістъ, це і стає об'єктом їхнього дослідження, обстеження, практичним відгуком. Наступна особливістъ полягає в тому, що механізмом набуття нового досвіду в період раннього віку є наслідування: маленька дитина прагне діяти з предметом як дорослий. Тобто в цьому разі для дитини є привабливим те, чим і як діє, користується дорослий. Особливу увагу в своїй роботі ми приділяєм дидактичним іграх та ігровим вправам де найкраще всі ці умови реалізуються. Тут є те, що приваблює малюка, від чого він дістає ємоційну насолоду, зазвичай одразу починає наслідувати дії дорослого, що їх же дорослий стимулює и заохочу. Така спільна гра з дорослим є найпривабливішою діяльністю для дітей 2—3-х років. Період раннього віку є надзвичайно специфічним у становленні людини і вимагає особливого підходу і до створення умов, які сприяли б становленню, і до розквіту всіх його характерних особливостей. Забезпечити такий розквіт можна за умови врахування характеристик нервово-психічного вікового розвитку малюків. Однією з таких особливостей є надзвичайна афективність маленьких дітей: все, що викликає в них емоційні позитивні переживання, захоплення, інтерес, цікавістъ, це і стає об'єктом їхнього дослідження, обстеження, практичним відгуком. Наступна особливістъ полягає в тому, що механізмом набуття нового досвіду в період раннього віку є наслідування: маленька дитина прагне діяти з предметом як дорослий. Тобто в цьому разі для дитини є привабливим те, чим і як діє, користується дорослий. Особливу увагу в своїй роботі ми приділяєм дидактичним іграх та ігровим вправам де найкраще всі ці умови реалізуються. Тут є те, що приваблює малюка, від чого він дістає ємоційну насолоду, зазвичай одразу починає наслідувати дії дорослого, що їх же дорослий стимулює и заохочу. Така спільна гра з дорослим є найпривабливішою діяльністю для дітей 2—3-х років. Група впроваджує методику Марії Монтесорі - це педагогічний супровід своєчасного розвитку дітей від 8 місяців до 6 років.
В нашій групі дуже мило, Гарно, світло та красиво, У нас у "МАЛЮКІВ" все гаразд, Завітайте ви до нас. Шановні батьки! На всі сої запитання Ви зможете знайти відповідь в наших консультаціях та заняттях.
Шановні батьки! Ми раді вітати Вас на сторінці групи «СОНЕЧКО».
За активну участь та професіоналізм наша група неодноразово нагороджена грамотами та подяками.
Наша група має назву «СОНЕЧКО». Вона така ж тепла і затишна. Як сонечко промінням зігріває землю, так оточили своєю любов’ю та турботою своїх вихованців вихователі
У нашій групі дуже багато різноУ нашій групі дуже багато різноманітних іграшок, матеріалу для різних видів діяльності.
Важливою краплинкою в житті наших вихованців є куточок природи.
Велику увагу ми приділяємо ознайомленню дітей з природою — це одне із головних засобів їх розвитку. В процесі його розширюється орієнтація дітей в навколишньому середовищі, формуються пізнавальні здібності, виховується відповідне відношення до природи. Ознайомлення дітей з природою пропонує дати їм відповідний об’єм знань про предмети, явища неживої і живої природи, виховання інтересу і любові до неї. Ознайомлення дітей дошкільного віку зі світом природи є найважливішим засобом формування гармонійної, всебічно розвиненої особистості, що володіє знаннями й навичками екологічно доцільної поведінки в природі.
Група «СОНЕЧКО» просто клас !!! Завітайте Ви до нас!!!
Шановні батьки! Ми раді вітати Вас на сторінці групи «ПТАШКИ».
|
